基于核心素养的高考生物复习思考——以“基因突变和基因重组”复习为例

复习对于高考的重要性不言而喻。本文以“基因突变和基因重组”复习为例,主要从复习依据、复习模式和复习反思三个方面出发,阐述了对高考生物复习的一些教学实践。实践证明,依据新高考试题特点,高考生物复习应尽量以情境为复习载体,教学中侧重对学生生物学基础知识的掌握,帮助学生构建整体生物知识网络,在情境中发展学生生物学核心素养是极其有效的复习模式。