问题探究教学模式在高中数学概念教学中的渗透作用

高中数学核心素养重在于培养学生逻辑推理、空间想象、实践应用、基础认知等综合能力。在高中数学核心素养背景下,深度学习的实施需要教师转变自身的教学理念和方式,彰显自主学习的意义。高中数学概念教学主要是为学生介绍数学的基本概念、原理和方法。通过学习高中数学概念,学生可以掌握数学的基本方法和思想,并为以后的数学学习打下良好的基础。本文旨在探讨问题探究教学模式在高中数学概念教学中的优势和不足,以及如何在教学中合理运用该教学模式,提高学生的学习效果和创新能力。通过对数学教学的探究,可以得出以下结论:问题探究教学模式可以增强学生认知能力水平,但是该教学模式也存在着缺乏系统性、难度不均等问题,需要教师在教学中进行合理引导和评估。