指向深度学习的高中生物学单元教学实践研究

单元教学是对传统教学模式的创新探索,也为深度学习开展搭建了适宜的平台。高中生物学单元教学有助于落实课程育人要求,提高课程实际教学效益,促使学生获得全面发展。本文结合深度学习探索了高中生物学单元教学实践策略,围绕单元教学的一般流程和深度学习的核心要求,分析了高中生物学单元教学的特点,并以人教版必修一第4章“细胞的物质输入和输出”为例,从五个维度阐明了相应教学策略。