教学情境的科学创设对提高高中政治课堂教学有效性初探

情境教学法的应用可有效起到激发学生学习兴趣的作用,帮助学生在真实情境的导向下产生对知识学习的探索欲望,将其运用于高中政治教学中,具有积极作用。目前,部分学生在参与高中阶段政治学习时,自身学习内驱力不足、缺乏科学的学习方法,从而造成课堂教学质量难以得到有效提升与发展。为解决这一问题,文章从教学情境创设的积极意义出发,从生活、内容、合作、问题、媒体等角度出发,总结科学创设教学情境的具体策略,旨在构建良好的高中政治学习环境,促进学生核心素养的发展。