在高中生物实验教学中培养批判性思维的实践对策

在新课改背景下,高中生物教师要以提高学生核心素养为目标,将其当作课堂教学的主要任务,助力学生的发展,满足新时期下社会对人才的需求,结合生物学科的特点培养学生的批判性思维。生物实验教学与理论知识的讲解密切相关,教师会将两者相结合引导学生在实验探究中内化理论知识,做到真正的理解,并能够学以致用实现学习迁移。在生物实验教学中,学生的参与度比较高,且生物实验灵活性较强,生物教师可以借助实验教学培养批判性思维,营造出浓厚的学习氛围,引导学生提出猜想,并借助实验来验证或者推翻猜想,从中渗透批判性思维的培养能够达到理想的效果。本文从高中生物教学批判性思维的培养现状入手展开分析,探索借助生物实验培养学生批判性思维的有效途径,助力批判性思维的发展。