高中生物实验教学模式存在的问题及创新性探究

众所周知,生物是一门探讨人与自然及生命科学之间相互作用的学科,它具有较强的趣味性及实践操作性。而高中是培养和提升学生生物实验素养和科学探究能力的重要时期,这就需要教师不断在生物实验教学模式上寻求创新。文章着眼于高中生物实验教学模式中存在的问题,探究问题出现的原因,并寻求高中生物实验教学过程中可行的教学模式及创新性举措。