基于议题式教学促进思政课一体化建设的路径

“双减”背景下,如何提高课堂教学质量?如何实现思政课育人目标?实施议题式教学,探索课程改革,通过研究教材、教法与学法,促进跨学段、跨学科、跨领域的思政课一体化建设,培育学生深度学习的能力与用思政思维解决问题的核心素养。思政课一体化建设的实施与提升,关键在教师,落实在课堂。议题式教学是对课堂教学的创新实践,通过增强思政课的亲和力,提高教学的针对性,强化实践的体验性,发掘学习资源,提升课堂管理等多元育人路径。同时,发挥考试等教学评价的导向作用,在探究实践中感悟理论的科学性和实用性,优化教育过程,提升教学效果,拓宽一体化建设路径。