高中生物概念教学在课堂教学中的应用探究

概念即是对事物的抽象和概括,在教学活动中起到很大的作用。教师可以通过概念知识的掌握情况判断学生的学习效果,以及生物教学活动是否成功。但在实际的生物教学活动中,一些生物教师只注重学生应试技巧的培养,而忽略了所有技巧都必须建立在基础概念的掌握之上。基于此现象,本文立足于我国现阶段高中生物教学活动中概念教学薄弱的现状,对相关问题存在的原因进行分析,并探究出解决策略,以解决高中生物概念教学在课堂活动中存在的问题,提升学生学习成绩和发展高中生物教学教育事业。