新课改背景下高中地理教学的发展方向分析——以“水循环”教学为例

随着社会的不断发展,知识经济时代下对人才的需求发生一定变化,在社会大环境的推动下,新一轮课程改革不断加快推进速度,意在培养高素质、高知识水平的新人才。高中地理学科作为一门与生活联系密切的学科,其不仅能够促进学生对地理相关专业知识的学习,同时能够融合学生的生活经验,对加强素质教育有一定促进作用。本文以“水循环”地理教学为例进行分析,探讨新课改对高中地理教学的要求和明确地理教学发展方向的重要性,结合当前的地理课程现状进行分析,提出提高教学发展效果的课程优化路径,不断推动学生实现全面发展。