“互联网+教育”模式下高中物理教学实践探究

高中物理学科的教育目的是培养学生的科学思维,让学生在掌握基础知识的前提下,可以丰富自己的认知方式,明确物理规律,解决生活问题。高中生正处于发展的关键期,探索“互联网+教育”,既是为了缓解学生的学习压力,也是为了深化物理学科的教育内涵,实现物理学科的价值。为此,高中物理教师应选取恰当的内容,激发学生的探索欲望。本文基于“互联网+教育”背景,围绕创设趣味情境、在线获取信息、借助视频展台、应用电子白板、建构交流空间这几个方向展开具体探讨,以促进高中物理教学的改进与创新,建构高品质的物理课堂。