中华优秀传统文化层级式教学的理性思考

中华优秀传统文化是高中语文新课程的重要组成部分。本文基于教材、学校、学生三者的特点,提出中华优秀传统文化层级式教学设想,并从教学内容、教学实施和教学评价三个方面做理性思考,希望有助于传统文化在一线教学中落地生根。