试析高中化学教学中问题引导法的应用

新课改理念倡导教学从问题开始,以提问启发学生并对其进行引导,帮助学生实现核心素养的生成与发展。为更好地将问题引导法运用于高中化学教学中,以问题启发学生的思维,文章以现实教学经验为基础,解读核心素养内涵,对问题引导法的应用优势进行分析,并从导入环节、讲授环节、总结环节、复习环节等角度出发,对问题引导法的实际运用进行总结,旨在有效树立以生为本的教育理念,帮助学生在良好的学习环境下实现长足发展。