摘要
核心素养背景为高中历史跨学科教学的有效开展,做好了充足准备,更为高中阶段历史教学的改革和创新,奠定了基础。文章以跨学科教学的概念分析作为切入点,概述了核心素养背景下高中历史跨学科教学的价值,重点结合高中历史教学案例,探索了核心素养背景下高中历史跨学科教学优化策略。
出处
《高考》
2023年第6期56-59,共4页
College Entrance Examination
基金
2022年泉州市基础教育教学改革专项课题“核心素养下高中跨学科作业设计策略研究”(编号:QJYKT2022-34)的阶段性研究成果之一
