核心素养背景下高中数学解题教学实践探究——以“含参数函数不等式恒成立问题”教学为例

核心素养背景下,培养学生掌握正确的解题方法,有助于提高学生解题效率和准确性,使学生对数学本质的理解更加透彻。文章以“含参数函数不等式恒成立问题”的教学为例,结合笔者的教学经验,以核心素养为核心,培养学生良好的解题能力,帮助学生拓展创新思维,形成良好的学科素养,满足学生全面发展需求。