关于以读促写在高一英语写作教学中的应用研究——基于核心素养导向下的英语课堂教学探讨

以写促读的关键在于让学生能够充分理解文本的主体内容,在写作的过程中可以获得思维的提升,并利用系统的方式进行写作。写作的过程也可以积累、应用阅读文本中所包含的重点词句或是表现形式。在互相补充的基础上,学生的认识将获得进一步提升,学生的英语素养也将得到发展。因此,教师要充分利用以读促写的优势,促进学生写作能力的提高。本文以高一英语写作教学为研究对象,对如何利用以读促写的方式进行论述。