摘要
基于深度学习的高中历史教学为高中历史教学“减负增效”的有效实施做好了充足准备,更为高中阶段历史教学的改革和创新奠定了基础。本文就深度学习的概念分析作为入手点,概述了基于深度学习的高中历史教学实施价值,重点结合高中历史教学现状探索了基于深度学习的高中历史教学思路和教学策略。
出处
《高考》
2023年第5期74-77,共4页
College Entrance Examination
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年度开放课题“基于‘深度学习’的‘历史解释’涵养的实践研究”(课题编号:KCZ2021089)的阶段研究成果
