核心素养下高中语文阅读有效性教学的策略

阅读是语文学习过程中的重要内容,是一种由感觉、知觉、思维、想象和记忆等多种心理因素所组成的一项活动,在阅读中不仅能够提取并筛选文本信息,还能够增强学生对知识的感受、体验与运用。在新时代的教育征程中,高中语文阅读教学要全面落实立德树人的根本任务,充分发挥语文课程的育人功能,大力推进素质教育,为国家培养具有高度综合素养的新型人才。本文在核心素养的背景下,进一步探究高中阅读教学方案,通过分析现阶段阅读教学过程中的问题与原因,提出相应的策略进行完善,为促进核心素养下的高中语文阅读教学提供方法借鉴。