高中历史教学中落实五大核心素养的培养策略

随着新时代的快速发展与经济文化全球化进程加快,教育更强调以人为本,贯彻落实立德树人的发展观。2014年4月教育部首次提出“核心素养体系”科学论断,到2016年明确了历史学科唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀这五大核心素养。为积极响应教育部相关要求,历史学科进行教学创新是必然趋势。针对历史学科核心素养在高中历史课中的培养方向进行探究,并对五大核心素养分别进行阐述,通过分析近三年高考历史试卷中对学生核心素养测评的统计分析,进一步明确历史学科核心素养教育的必要性,为历史学科具体教学策略提供一些参考意见。