高中地理图像教学中培养学生综合思维策略

核心素养之下,高中地理在教学之中要讲究策略,真正激发学生学习兴趣,凸显学生主体性作用,让学生提高自身的探索欲望。发挥图像优势,能利用图像进行识读与联想,提高学生对地理知识的应用能力。利用观察与学习增长经验与技能,让抽象的地理信息具象化,让学生体会到地理价值,享受学以致用的快乐,学生学习环境与方法也会更加轻松化。在此基础上,学生能主动了解更多综合性地理知识,思维能力也会得到提升,进化为综合思维,以此强化地理综合素养。本文对高中地理图像教学策略进行探索,也期望给更多地理教育工作者提供借鉴与参考。