立足主题教学,聚焦音乐核心素养,提升教学实践

《普通高中音乐课程标准》进一步明确了三维目标的综合内涵,要显现为学科核心素养的内在规定性。基于发展学生的音乐核心素养,笔者整合教材内容,以一个主题为领,确定新的学习内容,把知识结构化,变教师讲授为多维度立体式学习。本文以音乐主题教学《战争与和平》为例,从主题学习、探究创作、多元评价等几个方面研究教学的课程设计与实践。