以读促写——高中英语写作教学模式优化策略探析

英语是一门语言学科,英语写作是一个语言输出的过程,写作的过程实质是考查学生英语综合使用能力的过程。英语阅读属于语言输入,它和英语写作是相互联系相互促进的共生关系。在高中英语教学中,教师要通过有效的英语阅读,帮助学生进行写作素材的输入,通过丰富学生的词汇、语法知识,提升学生的语言组织能力,以及开阔学生视野等,帮助高中学生解决写作困难问题。通过探究以读促写教学模式来优化高中英语写作课堂,丰富学生写作素材,提升学生英语写作水平,实现学生英语综合素养的实质性提升。