高中历史教学中史料实证素养的培养

在高中阶段的历史教学中,培养学生的史料实证能力具备较高的现实意义。一方面,这一能力的形成有助于学生核心素养的稳定发展;另一方面,这一能力能够辅助学生更加深入了解并掌握历史知识,形成客观性的知识认知。核心素养环境中,高中历史教学的主要目标发生了变化。教师需要深入解读核心素养的内涵,并主动转化教学认知,创新教学手段,以多样化的教学方式,助力学生史料实证素养的发展。在提升学生学习效果的同时,推动学生核心素养的形成。