深度学习视域下高中生物教学实践探讨

新理念指导下的生物教学不单要夯实学生的基础知识,更要注重完善学生知识体系的构建,以深化学生对生物概念的理解,实现学生浅层学习到深层学习的过渡。基于此,文章以高中生物为研究对象,简述了深度学习理论,分析了高中生物开展深度学习的意义和必要性,指出了高中生物教学中存在的问题,最后以案例的方式对深度学习理念引领下的生物教学实践进行了分析。