基于核心素养培养的“教、学、评”一体化课堂构建——以高中英语阅读教学为例

通过探究基于核心素养培养的“教、学、评”一体化课堂构建形式,在高中英语阅读教学的过程中提高学生的学习水平,认真挖掘“教、学、评”一体化的内涵,提高学生的核心素养,改善教师的教学方法。让学生在英语学习的过程中能够更具学习积极性,同时也可提高学生的阅读学习能力,让学生在自主探索的过程中真正达到“教、学、评”一体化构建的目标,完成素质化的教育过程。