高中地理核心素养视角下情境创设的策略探讨

《普通高中地理课程标准》提道:“引导学生通过自主、合作、探究等学习方式,在自然、社会等真实情境中开展丰富多样的地理实践活动;充分利用地理信息技术,营造直观、实时、生动的地理教学环境。”但是,现阶段高中地理课堂教学存在内容单一、环境沉闷、方法老套等问题,学生的主体作用无法充分展现,大多数高中地理教学设计、实施环节,都停留于强行记忆、直接“灌输”的阶段,无法发挥核心素养培养作用,学生的学习兴趣逐渐减弱,学习质量与预期教学目标还有较大差距。本文结合学生的生活实践、家乡变化等素材资源,利用信息技术手段,从情境创设入手,把抽象化教学内容整合到典型学习情境、实践活动之中,激发学生的学习兴趣,让学生在多元化的认知环境中,内化学科知识,促进学生学科核心素养的发展。