核心素养视域下的高中地理深度教学分析

当前,课程改革的深化推动着素质教育的发展,将“以人为本”的教学思想渗透到高中各个学科,提高了高中生的学科核心素养能力。高中地理这一学科与其他学科相比较,属于综合学科,虽然属于文科范畴,但很多知识涉及逻辑和推理,因此,在高中地理课教学中,教师要起到很好的指导、引导作用,开展多样化的深度教学,以构建高质量高中地理课堂。