核心素养下高中语文整本书阅读的策略探微

高中语文教师开展整本书阅读教学活动,对培养学生语用能力,提高其思维水平及审美素养,增强他们的文化自信具有重要作用。对此,教师为了真正实现上述教学目标,提高核心素养的培养质量,需要合理优化整本书阅读教学的策略。下文从内容选择、目标制订、方法优化三方面出发,结合整本书阅读教学的意义,阐述高中语文教师通过科学精选、方向制订、信息教学、合作教学、主题教学等方式,培养学生语文核心素养,提高其整本书阅读的能力,改善阅读学习质量的具体教学策略。