基于情境实验的高中物理“项目式学习”策略探究

项目式学习方式作为一种结合学习体验与知识理解的综合性教学策略,不仅能够全面推进学生的理论知识与实践经验进行深度结合,从而加强学生的知识体系构建,还能够注重对学生的核心素养进行全面塑造,从而为响应高中物理学科的课程改革要求奠定重要基础。物理学科教师应当针对目前高中学科教学过程中存在的实际问题进行深度挖掘,针对学生的实际学习进行深度分析,对学生的个性化提升需求进行满足,并能契合物理学科课程标准的相关要求,结合实验情境的相关优势提高课堂的学习效率,并最终为提升师生之间的沟通交流质量奠定重要基础。