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学生综合技能发展视域下的高中英语听说教学过程中活动设计原则
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摘要
听说是培养学生综合语言运用能力的重要途径之一,听说课正是实现这一途径的重要载体。语言能力是英语学科核心素养之一。针对目前听说课在活动设计中存在的问题,本文进行相应的设计原则的探讨,并提出相应策略。
作者
关欣
机构地区
北京工业大学附属中学
出处
《高考》
2022年第31期103-105,共3页
College Entrance Examination
关键词
高中英语
听说教学
活动设计
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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