打造高中地理“让学引思”课堂的策略探析

随着新课程改革工作在高中教育阶段的不断深入发展,提升学生的主体地位,让学生得到更多思考的机会越来越重要。高中地理教师应该把“让学引思”的课堂构建视作第一要务。由于目前课堂教学方法单一,缺少有力的地理资源支撑,教师需要改变教学形式,在开展课堂教学活动的过程中,融合引导性的教学方法,促进学生地理核心素养的提高。“让学引思”的运用可以锻炼学生的自主探究能力,提升学生的地理学科思维,也能给学生提供更好的学习路径。