高中语文“实用性阅读与交流”任务群教学设计探索

从某种程度上讲,“实用性阅读与交流”与传统形式的实用文本阅读与实用文写作具有较强的相似度,然而,作为学习任务群之一,并非指二者的简单叠加,必然包含全新的内容。基于此,“实用性阅读与交流”任务群在高中语文教学中的应用,兼顾课程论和课程史价值。怎样在高中语文教材设计以及课堂教学中真正贯彻落实相应的目标要求,积极引导学生学习实用语文,要求相关教育工作者正确认知该任务群的内涵和特质,辩证地梳理其设计流程,充分发挥其积极作用。文中主要就高中语文“实用性阅读与交流”任务群教学设计展开详细论述。