高中物理教学中培养核心素养的策略研究——以问题引领教学为例

在高中物理教学中应用“问题引领”这种驱动教学模式,以提高高中物理教学效率与质量,将有利于培养学生物理学科核心素养,促使学生基于“问题引领”接受全面系统的物理教育,发展学生的物理观念与科学思维,有助于提高学生的科学探究能力与增强学生的科学态度与责任,最终促进学生多维发展。文章从应用价值与应用特点两个方面阐述“问题引领”驱动教学模式,分析、提出高中物理“问题引领”培养学生物理学科核心素养的优化策略。