“双减”目标下高中英语作业设计的探究——以“新人教版高中英语必修三Unit4 Space Exploration”作业设计为例

在“双减”目标下,为了“减负”“增效”,高中英语教师要严格控制作业总量,提高作业质量。作业设计应以培养学生的英语学科素养为目标,通过引导学生梳理常见的词根、词缀以熟悉话题词汇,利用群文阅读以深入探究主题意义,贯穿小组合作和评价以激发学生学习主动性,注重语用迁移以培养学生创造性思维,从而实现充分利用英语学习来培养具有家国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。