“互联网+”下的高中生物学混合式教学研究

当前我国教育事业进入信息化转型的关键时期,在“互联网+”载体支撑下,线上线下混合的教学模式被有效提出,并在当前教育领域呈现出较大的实践价值,赋予课堂全新的魅力。在高中阶段,教师要有效落实混合式教学模式,构建全新的生物学课堂,助力学生深入而全面地掌握生物学知识,提升生物学科素养。本文主要分析混合式教学的内涵,并基于梅州市高中生物学混合式教学的调查,掌握当前的教学现状,探索混合式教学模式在高中生物学教学中的具体影响,分析其所带来的成效,为驱动高中生物学课堂有效适应“互联网+”趋势,实现现代化改革提供良好参考。