核心素养视角下高中历史教学问题链设计分析

随着我国经济的迅速发展,也促进了我国教育事业的改革与发展。新时期我国教育体制的改革,把学生的素质教育放在了教育的第一位。核心素养视角下高中历史教学问题链设计,不仅能有效整合高中历史教材的内容与资源,并且通过设计不仅符合主题、逻辑,又能贯彻核心素养、课程要求,强化师生沟通的新课标要求的问题链,能够提升高中历史教学的学习效率。以核心素养为基础的高中历史教学问题链设计对培养学生的知识结构、发现问题、提出问题、解决问题的能力有着不可替代的地位,可以为高中历史教学的跳跃性提高注入强大动力。