学科核心素养下的高中音乐鉴赏教学优化方法

伴随着课程标准改革进程的加快,在高中音乐教学中,教师要重视渗透素质教育理念,在讲解、传递音乐知识和技能期间,注重发展学生鉴赏能力、审美能力、文化表现能力、艺术表现能力等,培育学生良好学科核心素养。基于学科核心素养视角下,教师要积极开展音乐鉴赏教学活动,通过鉴赏、聆听、交流的形式,带领学生挖掘音乐作品中蕴含的艺术魅力、人文精神、德育价值,展示出音乐学科的德育意义、价值,提升学生学科综合素质。笔者是一名高中音乐教师,在日常音乐课堂中较为关注鉴赏教学活动的落实方法,本文主要是对学科核心素养下的高中音乐鉴赏教学优化方法展开剖析,希望对于音乐课程改革提供建议。