物理教学中“首因效应”的运用

随着时代的不断发展,新课标的不断改革,教师需要创新目前的高中物理教学模式,利用“首因效应”提高高中物理教学的效率。“首因效应”主要是指人与人第一次交往中给人留下的印象能够形成并占据着主导地位的效应,教师需要关注学生在学习高中物理知识时的第一印象,有效让学生记忆高中物理的知识点,为日后的学习打好一定基础。基于此,本文主要研究了“首因效应”在高中物理教学中的应用,帮助学生解决在高中物理学习中所面临的问题,推动学生在多样的高中物理教学活动中,留下深刻的、正确的物理学习印象,有效发展高中物理综合素养。