自主探究理念下高中数学课堂品质发展探索

数学对高中生来讲既是重点也是难点,其抽象性特点比较突出,重点考查学生的思维逻辑和自主学习能力。在新形势下,教育领域提出了自主探究的育人理念,主张学生要自主地参与到课堂综合探索活动当中,进而形成良好的思维意识,提高整体学习品质。本文主要分析高中数学的教学现状,并在明确自主探究理念所展现的教学意义之后,对具体的课堂教学实践举措加以分析,进而为实现品质课堂有效构建而提供助力。