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STEM教育理念视域下的高中化学教学研究

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摘要 STEM教育指的是科学、技术、数学、工程四者实现有机融合的教育模式,其核心在于有效整合各个学科,意在弥补单个学科的局限性,帮助学生打开思维,提升学习能力。笔者将在分析当前化学课堂教学的现状、践行STEM理念的重要性基础上探究STEM教育在高中化学教学中的实践措施。

作者谢国芳

机构地区江苏省华东师范大学盐城实验中学

出处《高考》 2022年第22期46-48,共3页 College Entrance Examination

关键词 STEM教育高中化学教学实践

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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