新高考背景下构建高效历史课堂的教学实践

在新高考背景下构建高效历史课堂,其最核心的教育意义在于培养学生的综合素质与学科能力。在这样的教育新要求下,高中历史教学的目标也应逐渐从“知识为本”的传统观念转变为“素养为本”,从而促进学生能够将教学内容真正实现融会贯通。教师在历史教学实践的过程中也应由“单向传授”转为“自主探究”,从而摆脱传统教育模式的机械性与片面性。基于此,高中历史教师必须在明确新高考背景下构建高效历史课堂的应然因素基础上,通过更为行之有效的教学实践方式,实现历史课堂的高效构建教学价值。