高中物理单元教学设计探索——以“相互作用——力”为例

物理教材中的单元通常指的是以同一任务或同一主题为主线进行串联的内容,一般都会具有一定的规律,符合学生的认知思维与逻辑思维。在新课改背景下,依据相关标准,高中物理教师应致力于提升学生的物理核心素养。单元教学设计将单元视为整体,进行科学化、系统化的设计,有助于培养并提升学生的物理学科核心素养。本篇文章以人教版高一物理必修第一册第三章“相互作用—力”为例,进行高中物理单元教学设计探索。