核心素养培养视域下的高中化学物质结构教学策略探讨

随着新课程改革的深化,以学生综合能力提升为基本目标的核心素养培养成为高中化学教学策略调整的重要方向。对于高中化学课程教学而言,核心素养培养主要发挥着提高学生学习自主性、激发学生探索精神的作用,使学生能够在基础理论知识的脉络下,将其运用于实践,不断提高自身的独立思考能力。“物质结构与性质”是高中化学教学的重要内容,主要涵盖原子、分子、晶体的结构与性质等内容,对于深化高中化学学习的深度,提升高中学生的化学素养等具有重要作用。鉴于此,本研究首先分析了学生核心素养培养的价值,其次探讨了《物质结构与性质》课程教学面临的难题,最后据此提出有效的教学改革策略。