“双减”背景下高中思想政治课堂教学的有效探索

课堂是教学的主要阵地,在“双减”背景下,只有牢牢地把握住课堂教学的实效性,才能够让减负增效的目标得到真正的落实。因此在高中思想政治教学中,教师要对“双减”要求以及学情进行充分理解和了解,结合实际情况来改进课堂教学的实施对策,减少传统课堂中低效甚至无效的问题,构建具有较高实效的课堂教学模式,发展学生的思想政治理论自主学习能力,推动“双减”政策在高中政治教学中的落实。