新高考背景下高中历史教学策略探索

随着新高考教学意见的不断深入推进,高中教育模式也要进行深刻变革。对于高中生而言,学科成绩保持平均是非常重要的,但是在实际的教学过程当中,由于教师受到传统教学观念的束缚,更会重视学生的必修课程,而忽略历史一类的选修内容,造成了学生偏科问题的出现。新高考改革的出现,迫切需要高中历史教师做出改变。为此笔者将根据新高考高中历史课堂教学的相关内容展开探讨,提出课程改革的策略,希望可以为相关研究内容提供参考方向。