高中生物高效课堂构建的探究

随着新课改和核心素养理念的不断深入,高中教师对提升教学有效性投入了更多的思考,为实现高效课堂的构建目标而努力。因此,教师需要在长期的教学实践活动中不断总结教学经验,归纳教学活动规律。由于部分教师长期被传统教学理念束缚,单一地使用灌输式的教学模式,造成学生的学习思路变得非常狭窄,缺少主观能动性,思维活力也明显不足,这对于学生的学习效率以及教师的教学效率都会产生直接的影响,所以教学创新已经迫在眉睫。高中生物教师需要把学生视作课堂教学的主体,带给学生最为优质的学习路径,把教学设计与修正教学不足进行融合,促进生物教学效率的提升。