学业水平测试下的高中音乐教学方法探究

为了在学业水平测试背景下更好地开展高中音乐教学,现以具体教学实践情况为分析对象,结合最近的一些理论研究成果,指出音乐学业水平测试的特点,以及在此特点指向下的可实施教学优化策略,策略内容将分别涉及突出教材核心功能、展现音乐学科特点、关注学生自我发展、采纳和测试相统一评价等方面,这些方面的具体做法关注到学生发展特点,以及其对测试内容的反馈情况,具有较强的操作性。