核心素养培养下高中地理课堂策略探析

新时代背景下,高中学生综合素质培养的呼声不断高涨,特别是以高中地理为代表的课程体系建设中,越来越多的研究人员呼吁关注学生的核心素养,强化对学生多元能力的培养活动。但是,在当前的高中地理课堂中,很多地理教师对学生的地理核心素养的培养还不够关注,仍存在教学观念不正确、教学意识不积极、教学方法不创新、教学策略不科学等一系列问题,面对这些问题,地理教师需要锐意创新,大胆变革,以核心素养培养为目标,稳步推进高中地理课堂教学活动,切实完善高中地理课程体系,优化高中地理课堂的发展路径。本文基于高中地理课堂的实际发展状况,不断剖析高中地理课堂存在的问题,并探索了切实可行的高中地理课堂策略,以此为高中地理课程的完善发展奠定基础。