主题语境探究下的高中英语阅读教学策略研究

阅读是高中英语教学体系的重要组成部分,新课程标准提倡运用主题语境为学科育人提供话题和语境,要求教师引导学生在不同主题语境下理解语篇内涵、提高阅读水平。由于主题语境在英语阅读教学中的运用较多,且高中学生对主题语境的理解程度将直接影响其思维发展和语言学习,所以,教师应当致力于探索全新的阅读教学模式,围绕教学主题来创设语境,让学生在阅读的过程中,充分理解主题意义,养成良好的英语学习习惯,不断提高阅读理解能力。