基于学习进阶的高中区域地理教学策略研究

区域地理教学是高中地理教学的重要组成部分,但由于区域地理涉及范围广又多,教师在实际教学中易出现问题,影响到实际的教学效果。因此教师需不断优化教学模式与策略,借助各类教学方法加强区域地理的教学,有效提高学生对区域的探究与分析能力。学习进阶作为教育领域的研究热点,能够在教学过程中从认知视角分析学生的学习现况,若能够与高中区域地理有效结合,则可提高高中区域地理的教学效果。因此,本文将分析学习进阶应用在高中区域地理教学中的问题,探讨基于学习进阶的高中区域地理教学策略,希望能够为教师的教学带来帮助。