试析核心素养背景下的高中化学课堂教学设计——以“化学反应速率与反应限度”为例

当前,核心素养可谓是教育改革中的一个热点话题,深受广大教育工作者的普遍关注。核心素养培养的主要目的是提升学生的综合素质,让他们具备适应社会发展与终身学习需要的关键能力与必备品格。在高中化学课堂教学中,教师应基于核心素养优化教学设计。本文以“化学反应速率与反应限度”为例,探讨如何进行高中化学课堂教学设计。